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Una superabuela de 87 años supera el récord de Capablanca

Una superabuela de 87 años supera el récord de Capablanca

Publicado por el jun 27, 2015

Brigitta Sinka, de 87 años, es una superabuela húngara empeñada en superar este fin de semana el récord mundial de partidas simultáneas. La pensionista de Budapest, destacada aficionada desde sus años mozos, ha jugado a lo largo de su vida contra más de 12.600 ajedrecistas, en sesiones documentadas frente a varios rivales a la vez, a menudo más de una docena.  La plusmarca mundial no está en manos de un gran maestro cualquiera. El excampeón del mundo José Raúl Capablanca, para muchos el mejor ajedrecista de la historia, mantiene el récord. Según los historiadores, el cubano se enfrentó a 13.545 personas entre 1888 y 1942. 

Brigitta Sinka, de 87 años, en busca de un lugar en la historia del ajedrez. Fotos: Attila  Kisbenedek para AFP

Sinka nació en 1928 y su padre le enseñó a jugar a los cuatro años, por lo que lleva más de ochenta practicando. Este fin de semana pretende superar el legendario récord, en lo que ella llama «el último empujón». Para lograr su asombrosa cifra pese a no ser una ajedrecista conocida (tiene 2035 puntos Elo, sin que consten partidas oficiales en los últimos años), ha tenido que dar simultáneas por todos los rincones del país, sobre todo en colegios, según informa Peter Murphy, quien ha rescatado esta fantástica historia para AFP. «El ajedrez es mi vida y las simultáneas, mi pasión», asegura la veterana jugadora al periodista durante un descanso en una sesión celebrada en un instituto húngaro.

Sinka no solo está orgullosa del esfuerzo mental que exige su actividad. También del físico: «En una hora, he dado la vuelta treinta veces. Puedes contar cuantos metros supone eso. Pronto serán kilómetros». A la jugadora le fascina la mirada de los chavales cuando se enfrentan a los problemas que ella les plantea durante las partidas. «El ajedrez desarrolla sus cerebros mejor que cualquier otro juego», sostiene.

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Operada tres veces del corazón en los últimos años, el ajedrez también mantiene vivo su cuerpo. Ni siquiera en el hospital abandonaba su pasión y organizaba nuevas simultáneas con hasta catorce enfermeras a la vez. «Me dieron un bastón, pero se me caía cuando me apoyaba con una mano para mover con la otra. Entonces se dieron cuenta de que el juego mantenía fuerte mi cuerpo y aguda mi mente», asegura Sinka.

Brigitta Sinka, con el trofeo que acredita su récord

En 2010 calculó que había jugado unas 9.000 partidas y un historiador le habló del récord de Capablanca. Enseguida decidió superarlo. Al contrario que el cubano, además, la húngara apunta de forma escrupulosa en sus cuadernos todas sus sesiones, incluido el nombre de cada oponente y los resultados. Siempre hace firmar a algún testigo. Con todos estos datos, espera que Guinness reconozca su récord. Sinka no se conforma con acumular partidas. Es competitiva. Dice que ha ganado el 86% de los puntos posibles en sus miles de sesiones.


POSTLUDIO

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CRÓNICA DE LA NOVENA RONDA DEL CAMPEONATO DE CATALUÑA POR EQUIPOS (LIGA CATALANA)

Todo viene y todo va. Así, el pasado domingo terminó en casa la andadura de nuestros dos equipos por el Campeonato de Cataluña, hoy llamado Liga Catalana. Ambos equipos ya teníamos nuestro campeonato hecho y esta jornada era un mero trámite o un postludio. Lo único que estaba en juego para nosotros era como quedaría el elo resultante de cada compañero tras el campeonato.

El Primer Equipo jugaba con el Esplugues B, el penúltimo clasificado, en puestos de descenso, quien presentó una alineación inferior en elo a la nuestra.

Manel D. en una partida de dimes y diretes sobre el tablero frente a Viacheslav Osiyevskyy, acabaron pactando tablas, mientras que Jesús perdía con negras frente a un solvente rival: Iván Méndez.

Bruce ganó imponiendo su superioridad sobre el tablero, cumpliendo lo que pronosticaba la diferencia de elo frente a Antoni Méndez. La cuarta partida en acabar, la de Cecilio con su formidable victoria ante Feliciano Rodríguez, dejaba un incierto marcador parcial de 2’5 a 1’5 a falta de dos partidas.

Manel A. se topó con un correoso Jordi Castro, quien aguantó como un jabato ante nuestro compañero hasta lo imposible y acabó firmando unas tablas que nos daban 3 puntos y la seguridad de no perder, lo que ocurrió en empate a 3 tras la derrota de Peñarroya, víctima del cansancio en el final, ante Sorin Budacan.

Así, pues, nuestro Primer Equipo ha acabado clasificado en el cuarto lugar de su grupo, en el cual asciende a Primera Provincial el Castellbisbal y descienden a Tercera Provincial el Esplugues B y el Espiga de les Corts C.

Barcelona – Segona Provincial – Grup VIII
http://www.escacs.cat/index.php/component/fce?op=20&tasca=quadreClassificacio

Nuestro Equipo B recibía al Jake D de L’Hospitalet de Llobregat, con dos alineaciones bastante parejas en elo. El rival tenía el hándicap del tiempo, al llegar tarde al match. El primero en acabar fue Jordi, quien derrotó con autoridad a José María Muntané. Nuestro jugador Sub-12 Gerard, se batió el cobre, pero perdió ante Jesús Eduardo Gonzalez. Esto ponía un marcador parcial de empate a 1. Dani se encontró con ventaja posicional frente a Adrián Jairo Quisque, que supo traducir a su favor, dándonos un punto más, el que nos aseguraba el empate.

Para acabar, Antonio G. jugaba frente al “bólido” Pau Ferrándiz, quien sabía a lo que estaba jugando y lo hacía con precisión. Con bastante paciencia y viéndose obligado a jugar una apertura que no era la que buscaba, Antonio logró ventaja posicional en el juego medio, pero el rival logró cerrar la posición, lo que llevó a unas tablas pactadas, consiguiendo la victoria final por 2’5 a 1’5. El equipo ha acabado tercero de su grupo, firmando una buena temporada, en un grupo donde asciende a Segunda Provincial el Torreblanca.

Barcelona – Tercera Provincial – Grup XI

http://www.escacs.cat/index.php/component/fce?op=20&tasca=quadreClassificacio

Una vez concluido el Campeonato, acabaré esta crónica con el inventario de variaciones de elo de los diferentes compañeros que han jugado este torneo:

Jaume: 2062-15’68, queda en 2046.
Bruce: 2011-5’28, queda en 2006.
Manel A.: 1969+18’96, queda en 1988.
Cecilio.: 1912-57’84, queda en 1854.
Jose: 1844+36’96, queda en 1881.
Manel D.: 1790+8’64, queda en 1799.
1795. Peñarroya: 1779+15’84, queda en 1795.
Jesús: 1765+31’68, queda en 1797.
Antonio G. 1728+3’84, queda en 1732.
Dani: 1701-20’16, queda en 1700.
Antonio E.: 1700-12’48, queda en 1700.
Gerard (Sub-12): 1700 -12, queda en 1700.
Aitana (Sub-12): 1700+6’60, queda en 1707.
Jordi: 1700+26’40, queda en 1726.
Michael: 1700-11’28, queda en 1700.

Nos juramentaremos para mejorar juego y resultados en nuevas lides.


AUPADOS AL CUARTO PUESTO

 

 

CRÓNICA DE LA OCTAVA JORNADA DEL CAMPEONATO DE CATALUÑA POR EQUIPOS (LIGA CATALANA)

Tras la lluvia y la noche oscura, el sol salió con gran fulgor, en un día que nos tocaba visitar a otros clubes.

El Primer Equipo iba a Olesa de Montserrat a jugar con el Olesa B. que llevaba una alineación inferior en elo a la nuestra. Esta vez sí se notó esa superioridad teórica sobre el papel y no hubo que sufrir ninguna incertidumbre en cuanto al resultado final.

Jose frente a Marina Pla, Manel D. frente a Luis Pla y Peñarroya frente a Francisco Martín, cosecharon sendas victorias a partir de claras ventajas posicionales y de material, haciendo gala de su “savoir faire”, lo que ponía el marcador en un provisional empate a 3, que ya nos daba, como mínimo medio punto, y nos aseguraba matemáticamente la permanencia en Segunda Provincial.

Jaume tenía en el primer tablero una partida muy cerrada frente a un bravo David Castells, que transcurrió por los cauces de la igualdad posicional, lo que llevo a que ambos jugadores pactasen tablas, lo que ya nos aseguraba la victoria en el match, con 3’5 puntos frente a 0’5 del Olesa, y convertía las dos partidas que quedaban en un mero trámite.

Manel A. tenía una partida que pintaba bien ante Marcel Illescas, pero este supo estar ahí, aguantar el tipo y aprovechar algunas jugadas débiles de nuestro compañero para resolver la partida de forma meritoria y desinhibida a su favor.

Quedaba Cecilio con una partida con ventaja posicional a su favor ante Carles Ràfegues, que este supo reconducir hacia la igualdad, lo que llevó a que al final pactasen tablas lo que ponía el marcador en un definitivo 4 a 2, victoria que nos deja en la cuarta posición del grupo, pero sin ninguna opción a conseguir el ascenso, que se disputan fundamentalmente entre el Castellbisbal y el Sant Esteve, con mejores opciones para el primero, que ha de jugar contra el antepenúltimo clasificado (el Molí Nou B) mientras que el Sant Esteve se enfrenta al tercer clasificado (el Sant Boi C).

El Equipo B marchaba a Cornellà de Llobregat a jugar con el tercer clasificado del grupo: el Cornellà E, que presentaba una alineación en elo superior a la nuestra. El equipo iba con bajas y ausencias, motivadas tanto por motivos familiares como por la necesidad de reforzar al Primer Equipo, a fin de cubrir también bajas en sus filas. Comentar como anécdota que los resultados de los correspondientes encuentros de los diferentes equipos del club local que jugaban en la sala, se anotaban informáticamente y se exponían en una pantalla, a modo de marcador.

Antonio G. frente a Francisco Duro, en primer tablero, hizo su peor partida en lo que llevamos de campeonato, y al equivocarse en la casilla idónea para el caballo de rey, confundiéndola con la de otra subvariante de la defensa que jugó,  en plena apertura se vio capturado en una celada de apertura por el ala de rey, de estas dignas de figurar en los libros de la especialidad.

Michael se estrenaba en el campeonato, salió vivo de la apertura ante Albert Puig, pero se vio atrapado en un fregado de juego medio que le costó la partida. Así, pues, resultado provisional 2 a 0 a favor del Cornellà.

Jordi jugaba frente al jugador Sub-12 Ferran Puig, quien encaró una partida de juego cerrado con solvencia, aguantó la posición como un jabato y acabaron pactando tablas. El match ya estaba perdido para nosotros por un provisional 2’5 a 0’5.

Podemos considerar que Dani fue la estrella del equipo que más brilló en Cornellà. Tenía ventaja posicional y ataque frente a Albert Puig, quien tuvo que dejarse los cuernos para conseguir equilibrar la posición del final de partida de dama, alfil y peones, pactando unas tablas, que son muy meritorias para Dani, quien puntúa por primera vez en el torneo. Así, pues, resultado final 3 a 1 y, tras las dos últimas derrotas, pasamos a ser terceros de nuestro grupo.

Antonio García Lorente

LOS CUATRO MAGNÍFICOS

CRÓNICA DE LA SÉPTIMA JORNADA DEL CAMPEONATO DE CATALUÑA POR EQUIPOS (LIGA CATALANA)

Era un día soleado de domingo en Cervelló que transmitía buenas vibraciones en nuestro entorno, que hacía presagiar que a veces sí se puede. A priori, nuestro primer equipo no había de tener excesivos problemas para ganar a su rival el Espiga de les Corts C de Barcelona, el farolillo rojo del grupo, mientras que, por el contrario, el segundo equipo tenía que jugar con el líder de su grupo: el intocable Torreblanca de L’Hospitalet de Llobregat, cuyos jugadores se han paseado por el torneo como si fuesen los cuatro magníficos.

El primer equipo se enfrentaba a un rival con una alineación inferior en elo en los cuatro primeros tableros y más pareja en los dos últimos, mientras que el segundo equipo se enfrentaba a un rival que presentó una alineación muy superior en elo a la nuestra, excepto en el cuarto tablero, cuyo jugador sólo aventajaba en unos 40 puntos a este cronista.

Las cosas comenzaban pintando mal para ambos equipos.

Manel D. se vio sorprendido y arrollado ante un contragambito que le planteó su rival, José Daniel Peirón (elo 2001) del Torreblanca, cediendo el punto en pocos movimientos. ¿Sería el match Cervelló B-Torreblanca un “blitzkrieg” (guerra relámpago) en toda regla a favor del líder del grupo frente al segundo clasificado?

Dani, con dos peones menos, acabó cediendo ante los ataques del rival, Amador González y Jose, con dos peones de ventaja, en un descuido se deja una pieza y acaba derrotado en el final de la partida, frente a Joan Tort, lo que ponía el parcial en 2-0 a favor del Espiga de les Corts C.

Entretanto, en el encuentro del segundo equipo, las partidas de Peñarroya, Jesús y Antonio G. estaban igualadas y eran disputadas.

Jaume, tratado de tú a tú meritoriamente por su rival, Carles Buxadé, doscientos puntos menos de elo, llega a un final de peones que consigue, con su experiencia decidir a su favor.

Jordi, en sexto tablero, le echó pundonor y garra a su partida frente a Luis González, y pese a tener un peón menos, presionó con torre, caballo y peones y consiguió dar mate al rival. Esto ponía el match en un emocionante parcial de 2 a 2.

Manel A. en una partida con ventaja posicional ante Francisco Javier García, logró resolver con autoridad a su favor, mientras que Cecilio, con una partida que pintaba bien, perdió sorprendentemente frente a Marc Oliveras, lo que dejaba el match en un sorprendente empate a 3 frente al colista.

Quedaba aún en la sala de juego por resolverse el duelo entre el Cervelló B y el Torreblanca.

Jesús supo jugar manteniendo la iniciativa en todo momento, obligando a su rival, Eduard Calbet (elo 1888), a defenderse con solidez y precisión. La partida acabó en una posición cerrada e inexpugnable y ambos pactaron tablas. La sombra de una derrota por 4 a 0 se desvanecía.

Peñarroya consiguió en el medio juego una pieza de ventaja frente a su rival, Eduardo Pérez (elo 1926), pero un error en el final le permitió al rival recuperarse y acabar venciendo. De haberse resuelto a nuestro favor esta partida, hubiéramos podido empatar frente a los cuatro magníficos y mantenernos invictos, pero el ajedrez es así, y lo cierto es que nuestra derrota ya estaba de este modo asegurada, ante un parcial de 2’5 a 0’5.

Antonio G. planteó una partida ultradefensiva frente a Xavier Santolaria, jugando al “catenaccio”, como se dice en el argot del fútbol,  con el objetivo de recuperar la iniciativa con amagos tácticos y en busca de un contraataque decisivo a su favor, pero el rival jugaba con solidez y solvencia, lo que obligaba a Antonio a jugar con la precisión suficiente como para no dejar huecos en defensa e impedir posibles combinaciones letales del rival, marcándole férreamente y sujetándole con una posición numantina, objetivo que consiguió, lo que llevó a que la partida finalizase en tablas pactadas. Así, pues, resultado final del encuentro: 3 a 1 a favor del Torreblanca, quien ya tiene prácticamente asegurado el ascenso a Segunda Provincial.

La jornada ha concluido con un Primer Equipo alejado de los puestos de ascenso, que debe conseguir medio punto más para asegurar su permanencia en Segunda Provincial, mientras que el Segundo Equipo ha perdido su imbatibilidad en el torneo frente al líder del grupo y cuyas opciones para el ascenso ya son inexistentes.

Antonio García Lorente

La caída de Bobby Fischer, el héroe nacional de EE.UU que celebró el 11 de septiembre

Día 09/03/2015 – 11.48h

«El que la hace la paga, incluso EE.UU. Quiero ver el país borrado del mapa», afirmó tras los ataques terroristas en Nueva York. Nacido un 9 de marzo de 1943 en Chicago, el mejor ajedrecista de la historia de Norteamérica y héroe de la Guerra Fría sufría el síndrome de Asperger y una peligrosa verborrea

 

No es casualidad que, coincidiendo con el dominio español del mundo, Felipe II organizara el primer torneo internacional de ajedrez de la historia, como no lo es que durante la Revolución francesa el mejor ajedrecista del periodo, François-André Danican, fuera francés. El ajedrez es una escenificación perfecta de la situación política y también lo fue durante la Guerra Fría. En 1972, Bobby Fischer, un joven neoyorquino de 17 años se enfrentó al soviético Borís Spassky, campeón del mundo de ajedrez entre 1969 y 1972. Tras superar la interminable lista de extravagancias y problemas generados por el norteamericano, que reclamó repetidas veces que se apagaran todas las cámaras para acabar con el imperceptible estruendo que provocaban las máquinas, la partida terminó con la victoria de Bobby Fischer, el cual se convirtió en un héroe nacional y un icono mediático. Pocos de los que entonces celebraron su genialidad, incluidas sus rarezas, podían imaginar que el gran maestro del ajedrez fuera acabar sus días viviendo en el ostracismo y odiado profundamente por EE.UU.

Hijo de la enfermera judía de origen ruso Regina Wender y el físico de origen alemán Hans-Gerhardt Fischer (aunque posiblemente su padre biológico era un físico húngaro), Bobby Fischer se crió en un pequeño apartamento en Brooklyn, Nueva York, junto a su madre y su hermana. Su increíble memoria –llegó a aprender cinco idiomas– le permitió moverse con facilidad desde muy pequeño en el ajedrez, que se convirtió en una obsesión para el joven desde que su madre le regalara un tablero de este juego, a medio camino entre el arte y el deporte. Pero ni siquiera la influencia del psicólogo al que acudió su madre al advertir que su hijo se había obsesionado con el ajedrez, pudo evitar que Bobby Fischer se inscribiera en un prestigioso club de Mathatam y avanzara en su aprendizaje. A los 12 años ya se enfrentaba a los mejores jugadores de EE.UU.

«Ha sido el jugador que más cerca ha estado de la perfección. Dicen que Fischer no tenía estilo, que simplemente elegía la mejor jugada», afirmó Magnus Carlsen poco después de proclamarse campeón del mundo de ajedrez a los 22 años. Fischer, como Carlsen, empezaron a competir al más alto nivel desde la más temprana adolescencia. A los 13 años, el americano ya era capaz de anticiparse 6 o 7 movimientos a sus oponentes y se alzó como ganador del Campeonato Junior de Estados Unidos. Su vida academia, no obstante, iba en declive, puesto que, como otros chicos superdotados, se aburría en las clases y abandonó los estudios a los 16 años para dedicarse completamente al ajedrez.

La caída de Bobby Fischer, el héroe nacional de EE.UU que celebró el 11 de septiembre

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Bobby Fischer, nacido el 9 de marzo de 1943 en chicago (Ilinois)

Al precio de colocar el ajedrez por encima de su vida académica y sus relaciones sociales, Fischer se hizo con el campeonato de EE.UU. tres veces y con el título de Gran Maestro antes de llegar a la mayoría de edad. Fue entonces cuando empezaron a aparecer las primeras extravagancias y salidas de tono que harían célebre a Fischer, quien en 1960 amenazó con abandonar el campeonato nacional de su país alegando una infinidad de quejas. Quería la luz apropiada, que no le fotografiaran, que no hubiera el mínimo sonido… y si no se daban las circunstancias adecuadas abandonaba la competición. Estas exigencias impidieron que pudiera alcanzar mejores resultados en los siguientes años de su carrera. Hoy, muchos médicos psiquiatras han apreciado en el ajedrecista rasgos del síndrome de Asperger, un tipo de autismo que lleva a los afectados a obsesionarse con un campo concreto y a tener problemas para relacionarse socialmente.

La partida del siglo: el patriota

Cuando la comunidad ajedrecista empezaba a poner en cuestión el talento de Fischer, que en 1968 hizo la primera de sus sorprendentes desapariciones y se fue a vivir tres años a la costa oeste para escribir un libro sobre ajedrez, el neoyorquino regresó por sorpresa y anunció sus intenciones de disputar el título mundial. Tras vencer por aplastamiento a tres de los mejores jugadores del mundo, Fischer desafió al soviético Borís Spassky, que mantenía un balance a su favor de 4 victorias sobre el americano y solo 2 derrotas. Pero no solo se enfrentaba a un rival estadísticamente superior a él, el estadounidense aspiraba a derribar el mito de la invencibilidad de la escuela de la Unión Soviética, dirigida por el Comité de Educación Física y Deportes, que había producido a todos los campeones y subcampeones mundiales desde 1948. En medio de la Guerra Fría entre la URSS y EE.UU, la partida trascendió a nivel político.

El campeonato del mundo de 1972 se celebró en Reikiavik, capital de Islandia. Allí se desplazó Fischer, declarado anticomunista, no sin antes exigir a la Federación Internacional de Ajedrez (FIDE) que elevara el premio en metálico y no sin que el propio Henry Kissinger, el secretario de Estado, le suplicara ir por el honor de su patria. «Este es el peor jugador del mundo llamando al mejor jugador del mundo», anunció al descolgar el teléfono Kissinger. Una vez en Islandia, se quejó de absolutamente cada detalle, incluso de las vistas de la habitación del hotel.

Todavía absorto en sus exigencias –entre ellas que hubiera alguien dispuesto a jugar con él al tenis y a los bolos las 24 horas del día– Fischer perdió la primera partida. Y en la segunda partida, el neoyorquino no se presentó porque el sonido de las cámaras grabando, prácticamente imperceptible para el oído humano, no le dejaba pensar. Fue declarado perdedor por no presentarse.

Con dos derrotas como losas, nadie creía posible que Fischer remontara, salvo él. A diferencia de su rival, que había acudido con un enorme séquito de grandes maestros rusos, el neoyorquino se encontraba prácticamente solo y sin la asistencia de otros ajedrecistas americanos. Solo ante el peligro. Finalmente, Bobby Fischer volvió a la competición a condición de jugar sin público. Venció en la tercera. La cuarta partida fue tablas, y desde la quinta se impuso rotundamente el gran maestro estadounidense. Fischer superó a su rival tras 21 partidas y se coronó campeón mundial el 1 de septiembre de 1972. Había presumido que ganaría al ruso, y lo hizo, convirtiéndose en un auténtico fenómeno mediático a su regreso a EE.UU. No obstante, el triunfo sobre Spassky fue el comienzo del fin para este genio del ajedrez.

La caída de Bobby Fischer, el héroe nacional de EE.UU que celebró el 11 de septiembre

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Fischer a la edad de 17 años juega contra el Campeón del Mundo en Leipzig

La condición de héroe de Fischer duró muy poco tiempo. No quiso defender su corona ante la joven estrella rusa Anatoly Karpov y, además, el estadounidense perdió una demanda del productor Chester Fox, por dos millones de dólares, por negarse a que se grabasen imágenes del encuentro de Islandia. Fischer, que se había vuelto todavía más retraído tras su victoria, desapareció por completo de la vida pública y dejó de competir para siempre. Sin estudios ni experiencia más allá del juego de los cuadrados blancos y negros, el gran maestro apareció muchos años después, en 1981, en Pasadena, California, involucrado en un incidente con la policía. El ajedrecista se negó a mostrar su identidad cuando un policía se lo pidió al encontrarle cierto parecido con un atracador en busca y captura. Las autoridades le tuvieron 48 horas detenido, donde afirmó haber sido maltratado y humillado, dando origen al celebrado texto «Fui torturado en Pasadena», firmado por Robert James.

El incidente con la policía sacó a la luz que un desmejorado Fischer dedicaba su tiempo a pegar carteles antisemitas por los coches. Criado en una familia judía, el ajedrecista había desarrollado un violento y público antisemitismo –años después su guardaespaldas afirmó que siempre acompañaba la palabra judío de un insulto–, que posiblemente procedía de la mala relación con su madre o bien del proceso de aislamiento social derivado del trastorno de Asperger.

En 1992, Fischer aceptó jugar un encuentro amistoso de exhibición contra su antiguo adversario Spassky, de entonces 55 años de edad, por una gran cifra económica. El match comenzaría en Sveti Stefan, a orillas del Adriático, y acabaría en Belgrado, enclaves ambos de la República Federal de Yugoslavia, nación procedente del desmembramiento de la antigua Yugoslavia. Sin embargo, Estados Unidos prohibió a Fischer involucrarse en la partida a causa de las restricciones en el comercio impuestas a la República Federal de Yugoslavia por su intervención en la reciente guerra de Bosnia. El encuentro se celebró igualmente y acabó con la victoria del estadounidense, que había convocado a los medios para escupir frente a las cámaras la orden enviada por EE.UU, aunque la calidad de las partidas y el desarrollo general del acontecimiento despertaron escaso interés en el mundo del ajedrez. Después de la competición, las autoridades de Estados Unidos dictaron orden de búsqueda y captura contra el genio, lo cual podía llegar a costarle hasta 10 años de cárcel.

Negacionista del Holocausto y favorable a un golpe militar en su país, seguido de la destrucción de sinagogas y la ejecución de cientos de miles de judíos, Fischer volvió a dar señales de vida en una entrevista a una radio filipina, donde trabajaba como pinchadiscos a tiempo parcial, el 12 de septiembre de 2001, con motivo del ataque terrorista contra las Torres Gemelas de Nueva York. El otrora héroe nacional proclamó su satisfacción por el atentado y se pronunció en durísimos términos contra EE.UU. Entre unas extrañas carcajadas que le daban un aire de demente, el neoyorquino aseguró: «El que la hace la paga, incluso EE.UU. Quiero ver el país borrado del mapa».

En julio de 2004, fue detenido en el aeropuerto de Narita, en Tokio (Japón), por utilizar un pasaporte no válido, pues Estados Unidos lo había anulado. Con un aspecto de vagabundo, el que había sido genial ajedrecista permaneció ocho meses detenido hasta que en marzo de 2005 Islandia le concedió la ciudadanía islandesa, con lo que las autoridades japonesas le autorizaron a que viajase a ese país. Con graves problemas renales, su esposa Miyoko Watai se acercó desde Japón para pasar las Navidades de 2007 con él. Volvió a Japón el 10 de enero, justamente antes del fallecimiento de Fischer. Miyoko, al llegar a Japón, prácticamente tuvo que coger el siguiente vuelo de vuelta para acudir al funeral.

A los 64 años, el genio del ajedrez falleció en Reikiavik (Islandia) –la ciudad donde se había proclamado vencedor de la partida del siglo– y fue enterrado en una tumba sencilla en un cementerio cercano a Selfoss, pequeña localidad costera al sudoeste del país. Fischer vivió sus últimos días en un apartamento en el mismo edificio que su mejor amigo y portavoz, Gardar Sverrisson.


Esto es lo que aportará el ajedrez a tu hijo cuando se convierta en una asignatura más

Día 05/03/2015 – 02.01h

Desarrollará la memoria, la concentración, aprenderá a comportarse… He aquí los beneficios de este deporte

Diez de la mañana y cerca de 20 alumnos de 2º de Primaria comienzan su clase de ajedrez en el Colegio Montessori Parque Conde Orgaz de Madrid. Este es el segundo año que el centro educativo imparte ese deporte como asignatura dentro del horario lectivo. «Después de comprobar durante un año el éxito y la aceptación que tenía como actividad extraescolar, decidimos integrarlo en el currículo», explica Vinati Ramchandani, jefa de estudios del centro. De momento, se trata de una sesión semanal (de 45 a 60 minutos) para los alumnos de 1º a 4º de Primaria. La intención es ampliarlo el próximo curso.

Ya son 335 colegios en España los que han apostado por implementar este deporte en los contenidos curriculares. Y otros 1.475 lo tienen como actividad extraescolar. En total, más de 1.800 centros educativos (sobre todo privados y públicos) se lo ofrecen a sus alumnos de Primaria, bien como una asignatura más o bien fuera del horario lectivo, según las estimaciones que ha realizado la Federación Española de Ajedrez (FEDA) el pasado mes de octubre. «Muchos son proyectos impulsados desde la federación que llega a acuerdos con las consejerías de Educación de cada Comunidad Autónoma. O son los propios coles o las asociaciones de padres los que solicitan a la federación planes para introducir el ajedrez en sus aulas. Normalmente se hace a partir de los seis años. Se puede introducir antes de esa edad, es el preajedrez, pero ya requiere un profesor especializado en infantil», comenta Daniel Escobar, director escolar de FEDA.

Y todo parece indicar que el próximo curso muchos más colegios se interesarán por incorporar este deporte a raíz de la proposición no de ley aprobada en el Congreso de los Diputados que insta al Gobierno a implantar el programa «Ajedrez en la Escuela» en el sistema educativo español. Es decir, que el ajedrez se convierta en una asignatura en todos los colegios públicos, privados y concertados del país dentro del horario lectivo al igual que las Matemáticas, Lengua y Ciencias Naturales.

«Está demostrado que jugar al ajedrez mejora muchas capacidades cognitivas como la memoria, el cálculo, la atención, la capacidad visual…», asegura Daniel Escobar,que también es maestro de ajedrez por la Federación Internacional de Ajedrez. Sin embargo, los primeros resultados que este profesor ha percibido en sus alumnos es que practicar este deporte milenario mejora el comportamiento. En el Colegio Laude El Altillo School de Jerez de la Frontera (Cádiz), Escobar lleva trece años impartiéndolo como asignatura. «El ajedrez es un juego de caballeros —explica—. Hay que saludar al adversario al iniciar y terminar la partida. Es obligatorio, ganes o pierdas. El comportamiento tiene que ser educado, sentarte correctamente, no hablar, hacer el mínimo ruido y mover lo más correcto que uno pueda. Porque el objetivo es dar jaque mate: atrapar al contrario».

Mejora el rendimiento

Es lo que también percibe la jefa de estudios Vinati en los alumnos de su colegio. «El ajedrez les enseña a tener paciencia, a razonar e intentar ser menos impulsivos… fortalece el carácter para tomar decisiones, ayuda a mostrar tolerancia ante la frustración… aumenta su capacidad de abstracción», añade.

Como asignatura transversal el ajedrez mejora el rendimiento de los alumnos. «Pero que seas un buen estudiante no significa que seas un buen jugador de ajedrez. Intervienen muchos factores aparte de la inteligencia: controlar los nervios, la táctica, el entrenamiento…», aclara Escobar.


Illescas: «El ajedrez me ayudó a escapar de algunos peligros, como las drogas»

Illescas: «El ajedrez me ayudó a escapar de algunos peligros, como las drogas»

Publicado por el mar 3, 2015

El magacín de RTVE «Para todos La 2», que presentan Marta Cáceres y Juanjo Pardo, entrevistó el pasado 16 de febrero al gran maestro Miguel Illescas, para tratar la aprobación en el Parlamento de la proposición para implantar el ajedrez en los colegios. El ocho veces campeón de España explicó algunos de los beneficios de este juego como herramienta pedagógica y contó cómo fue su participación en el duelo entre Kasparov y Deep Blue. Como siempre, Illescas estuvo ameno y elocuente, y confesó que cuando era joven el ajedrez le ayudó a evitar peligros como las drogas. 

El programa, íntegro, se puede ver en TVE a la carta. La entrevista empieza en el minuto 59. También se puede ver en el siguiente vídeo, ya editado.

Durante la entrevista, Illescas explica que «el ajedrez desarrolla hábitos estratégicos organizativos que son útiles en cualquier disciplina». «Es una actividad que te enseña a aprender. te permite ser más eficaz y eficiente aprendiendo otras cosas. Recuerdo que muchas asignaturas se me daban de maravilla por los mecanismos que iba aprendiendo con el ajedrez. Luego, cuando estudié informática, ya ni te cuento. El mundo de las matemáticas en general tiene muchos paralelismos con el ajedrez», explica el gran maestro barcelonés.

«En el plano personal, el ajedrez tiene otras cuestiones. Ayuda a formar el carácter. A mí, concretamente, me ayudó a salir de algunos peligros propios de la adolescencia», se sincera Miguel, quien ya había contado en esta interesante entrevista en Jot Down cuánto le ayudó la que luego sería su profesión a escapar de las drogas. «Yo viví una época muy difícil cuando en España había muchos problemas con la droga», añade. «Muchos amigos míos se vieron envueltos en ese ambiente y yo, creo que gracias al ajedrez, tuve la capacidad de reaccionar a tiempo y salir y dedicarme a cosas más productivas».

Marta Cáceres, presentadora de «para todos La 2»

La presentadora del programa saca entonces un tablero y siguen hablando de las virtudes del ajedrez. «La empatía, la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, es algo que no se ve mucho hoy en día, por ejemplo en los debates televisivos, donde los intervinientes están solo deseando que el otro acabe de hablar para decir lo que ellos quieren decir sin importar lo que el otro ha dicho. El ajedrez te obliga a escuchar, a prestar atención a lo que tu rival dice. Y si no intentas adivinar qué quiere, qué pretende, no tienes éxito. Eso lo aprendes de nuevo de una forma muy empírica, jugando, ganando y perdiendo», prosigue Illescas.

El ajedrez ayuda a encontrar el talento de cada persona

El GM español rebate también la vieja imagen del ajedrecista como bicho raro. «Hoy en día la mayoría de grandes jugadores son todos muy jóvenes, la mayoría menores de 25 años, chicos de su tiempo. Y esos tópicos se van desterrando poco a poco. El ajedrez vale para un niño o niña que sea muy intelectual, pero hay otros que son muy creativos y también encuentran su espacio en el ajedrez. De hecho, el ajedrez ayuda a encontrar el talento de cada persona. Se puede jugar bien al ajedrez y Hay muchos caminos para conseguirlo, no necesariamente uno. En el campo de la educación, si el educador es bueno, el ajedrez permite aumentar la autoestima de los alumnos y encontrar lo mejor de cada cual».

–O descubrir que no todo es blanco o negro—, dice Marta Cáceres, en la parte más animada de la conversación.

–Desde luego, también te convierte en una persona muy crítica. No te crees todo lo que te dan por sentado. Recuerdo una vez que jugaba con Anatoli Karpov, el gran campeón, y le dije. Oye, esta jugada no la ha hecho nadie. Y dijo: Pues ahora ya la he hecho yo. Como diciendo: confías en tu capacidad para crear, para innovar, y no necesariamente estás sujeto a los dogmas que te impongan. El espíritu de autocrítica es una de las principales ventajas que tiene jugar al ajedrez.

—¡Qué lujo poder hacerle ese comentario a un jugador de esa talla!

—Bueno, yo pagaba mi precio, porque me ganaba casi todas.

—Y se acordaba uno de su padre.

—Amistosamente, sí

—A nivel educativo, ¿estamos al nivel de otros países del mundo, somos competitivos en esta disciplina?

—Entiendo que su pregunta se centra en el ajedrez, porque es bien sabido que en otros aspectos España no está a nivel de otros países, Los informes Pisa… realmente, como ajedrecista, me llena de orgullo y me ilusiona que gracias al ajedrez se hayan puesto de acuerdo todos los partidos del Congreso de los Diputados. Se ha votado por unanimidad esta propuesta y espero que el ajedrez llegue a estar realmente presente en las aulas porque creo que sería un paso importantísimo en la educación. En España, la situación que vive el ajedrez ha pasado de vivir años de gloria, cuando se jugaban aquí los mejores torneos del mundo, luego poco a poco fue decayendo y ahora sin embargo el desarrollo principal será a través internet, donde el ajedrez ha encontrado un espacio de desarrollo formidable. Se adapta como anillo al dedo. Se puede jugar perfectamente y enseñar. Y de hecho, si se hiciera esto de llevar el ajedrez a los colegios, habría que utilizar internet para formar a los profesores. Internet sería la herramienta perfecta.

Guiado por las preguntas de la entrevistadora, Miguel Illescas sigue desgranando ventajas del ajedrez: «En la vida, el peligro siempre es caer en la rutina, pero también las personas necesitamos rutinas. Tenemos que tener dónde agarrarnos. No podemos estar sometidos 24 horas al día a un estrés de pensar cómo lo haré. Por tanto, el ajedrez te ayuda a encontrar ese equilibrio entre aquellas rutinas que te pueden ayudar, pero también a mantenerte despierto y atento ante cualquier posible mejora o leve cambio. Esto que siempre ha funcionado quizá hoy no funcione. Es famoso al aforismo de ajedrez que dice lo fácil que es conocer las reglas y lo difícil, que te convierte en maestro, que es comprender cuándo hay que hacer excepciones. Efectivamente, creo que ese es el entrenamiento que en conocimiento humano es una de las armas tremendamente útiles.

¿Como se adaptan los niños?

Es curioso, porque a veces tendemos a subestimar la capacidad de los niños. Si uno les explica las cosas despacio y bien, tienen una capacidad para comprender… Yo tengo una niña de seis años ya diario me sirve de entrenamiento, no de ajedrez, de la vida. Los niños a esas edades tienen una capacidad increíble para irse adentrando y para razonar. Al final se trata de: si yo hago esto puede pasar aquello y cuando pase me encontraré en una nueva situación y tengo que ver si me interesa o no. Y los niños sí que se organizan, igual que si le dices a tu hija: si vuelves a jugar con el palo de la escoba a lo mejor no te cuento el cuento esta noche. Y los niños lo desarrollan más, son capaces de crear muchos entramados complejos desde el punto de vista cognitivo y el ajedrez desde luego los ayuda también.

Miguel, por último, habla de cómo ayuda el ajedrez a educar a los más pequeños en un entorno como el actual, lleno de tabletas, móviles y otras distracciones.

«Cómo adaptamos a los niños a las nuevas tecnologías. Es un peligro el no hacer un buen uso de todas estas herramientas. La desgracia y lo triste es que nosotros, yo tengo 50 años, somos padres no tecnológicos. Yo tengo que aprenderlo todo. No hay unas normas, un protocolo de actuación. Sería también muy importante que las autoridades educativas empezaran a tomar cartas en el asunto y ayudarnos a los padres a decir cómo deben usar nuestros hijos la tecnología. En ese aspecto, el ajedrez es mano de santo, porque aun estando integrado, los niños pueden jugar en un iPad, un ordenador o un móvil. Sabes que están haciendo algo positivo, porque no es un juego adictivo ni mecánico y aporta muchísimas cosas valiosas. No solamente el ajedrez, la música, el arte y otras disciplinas tendrían que ir siendo más integradas y más valoradas en la educación».

Y para terminar, vuelve a explicar su papel en el equipo de IBM que derrotó a Kasparov, siempre con sentido del humor.

«Yo estaba con los malos, porque era la raza humana contra los malos, que éramos el equipo de IBM. También éramos personas los que estábamos trabajando, no solo la máquina. Éramos un conjunto de ingenieros y grandes maestros. Kasparov perdió porque supimos explotar su único punto débil. Y el único era que quizá sabía demasiado y quizá pecó un poco de arrogante. Pensó que iba a ganar. y cuando tú das la victoria por sentada, muchas veces has dado el primer paso hacia la derrota. Garry se sentía muy superior y luego se llevó la gran sorpresa. Comprendió demasiado tarde que la maquina había aprendido mucho desde la última vez que había jugado con ella. Eso fue quizá lo que desequilibró el encuentro». Sabias palabras las de Miguel Illescas.

 

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